第三篇心得寫作與心得感想 幼保92丙 李信慧 23號
我們這一組研究的題目是幼兒之間的肢體衝突，衝突行為是幼兒發展過程中不可避免的現象，衝突行為經由成人的介入及疏導能逐漸產生效果，因此教師介入處理幼兒衝突行為是有必要的。
這次我們鎖定的對象是幼稚園大班的幼兒，原因在於帶班老師發現幼兒們很容易在玩玩具的互動過程，常為了誰先玩？要不要借給你？…等問題，而出現肢體衝突的行為，所以我們決定做這樣的一個觀察。
我們從老師的訪談、幼兒的生活檔案、活動作息及學習紀錄等資料，來進一步了解幼兒，從觀察中，我們發現幼兒的衝突行為有以下的現象：
一、 他們的衝突行為會不假思索，立即反應，是沒有心機的。
二、 持續時間非常的短暫，通常是在一分鐘之內就結束了。
三、 其對象鮮少有重複，通常是跟不同人發生衝突。
四、 幼兒衝突的焦點很容易因為外界環境的影響而轉移，也就是忘了他們還在爭執中。
五、 幼兒衝突經處理後大部分可以合好如初，似乎很快就忘記，很少有復仇行為產生。
六、 衝突行為有性別差異，以男童間的衝突居多。
其實在幼兒的世界裡早已有一套屬於他們自己的解決方法，只要我們仔細去觀察，都不難發現幼兒之社會互動之處理方式。
從觀察中也發現，他們也會從爭執的過程中，慢慢的學會跟同儕們分享，在一旁觀察、紀錄的我們同時也發現到孩子可愛的一面，當他們在處理爭執時的總是用童言童語來處理，無厘頭的話語加上說怪不怪的邏輯思考，每次的結果都是出乎我們的意外，我想這就是孩子吧！